Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escasa comunicación asertiva en nuestra comunidad interna y externa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: "Importancia de los documentos que regulan la convivencia en la comunidad escolar y externa".


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema de la escasa comunicación asertiva.


• Motivar a los alumnos a participar y a reflexionar sobre la importancia de los reglamentos escolares.

Sesión 2: Análisis de reglamentos escolares (15 minutos)

• Distribuir entre los alumnos diferentes reglamentos escolares.


• Pedir a los alumnos que en grupos analicen los reglamentos y busquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Realizar una puesta en común para compartir las características encontradas.

Sesión 3: Comparación de reglamentos escolares (20 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán comparar los reglamentos escolares analizados y encontrar semejanzas y diferencias.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las características encontradas y promover el pensamiento crítico.

Sesión 4: Producción de documentos (25 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán crear un reglamento escolar que promueva la comunicación asertiva en la comunidad interna y externa.


• Fomentar el trabajo en equipo, la inclusión y el pensamiento crí