Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas y la interacción cultural

Karim T
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de su entidad o país, conviven de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas y la interacción cultural


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad, los ecosistemas y la interacción cultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del objetivo de la clase y motivación del tema a través de una pregunta generadora, por ejemplo: ¿Cómo podemos representar nuestra localidad en un mapa y cómo influye esto en nuestra interacción con los ecosistemas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de mapas y representaciones cartográficas, como mapas políticos, mapas físicos y mapas temáticos.

    • Análisis de mapas de la localidad y/o comunidad, destacando su ubicación dentro de la entidad y del país.

    • Identificación de características de los ecosistemas presentes en la localidad y su relación con la representación cartográfica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la comprensión de la localidad y su relación con los ecosistemas.

    • Planteamiento de posibles formas de trabajo en las que diferentes culturas interactúan de manera armónica con los ecosistemas.




Sesión 2 (45 minutos): Estudio de las formas de trabajo en diferentes culturas y su relación con los ecosistemas


Objetivo: Reconocer las formas de trabajo en las que diferentes culturas interactúan con los ecosistemas de manera armónica y protectora.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior y c