"Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Plan de clase

Planeación de clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Expresión de grandes cantidades en notación científica" de manera interdisciplinaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Expresión de grandes cantidades en notación científica".


• Pregunta inicial: ¿Has escuchado hablar de la notación científica? ¿Para qué crees que se utiliza?


• Registro de respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Breve explicación sobre la notación científica y su importancia en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán en internet o utilizando libros de referencia, ejemplos de cantidades muy grandes o muy pequeñas en diferentes contextos (ciencia, economía, naturaleza, etc.).


• Cada grupo presentará al resto de la clase un ejemplo encontrado y explicará cómo se podría expresar en notación científica.


• Discusión en clase sobre los ejemplos presentados y cómo se llegó a la notación científica.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la notación científica hoy? ¿En qué situaciones podemos utilizarla?


• Resumen de los conceptos principales vistos en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar más ejempl