Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a los problemas de alumnos con dificultades severas de aprendizaje en una escuela multigrado.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la suma y resta, y cuándo se utilizan en la vida cotidiana. Promover el pensamiento crítico y la participación de todos los estudiantes.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar la suma y resta. Por ejemplo, repartir caramelos entre amigos, restar los días de la semana que faltan para el fin de semana, sumar los puntos en un juego, etc. Pedir a los alumnos que realicen las operaciones correspondientes en su cuaderno y expliquen el proceso utilizado.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la suma y resta en la vida diaria y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas. Hacer énfasis en la relación entre ambas operaciones y su inversión.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad física que promueva la vida saludable, como estiramientos o una breve rutina de ejercicios. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de mantenerse activos y cuidar de su salud.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes problemas matemáticos que involucren la suma y resta de