Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos con dificultad para representar perímetros y áreas algebraicamente verificando su equivalencia en diversas figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión 2. Presentación oral

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Introducción al álgebra y su relación con las figuras geométricas.


• Planteamiento del problema: Dificultad para representar perímetros y áreas algebraicamente.


• Reflexión inicial: ¿Cuál es la importancia de poder representar áreas algebraicamente?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Observación de diferentes figuras geométricas y análisis de sus áreas.


• Presentación de diferentes expresiones algebraicas relacionadas con las áreas de las figuras.


• Ejemplos prácticos de la representación algebraica de áreas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de indagación.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos representar algebraicamente las áreas que generan una expresión cuadrática?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y motivación para la sesión.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la representación algebraica de áreas.

Desarrollo:

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos deberán representar algebraicamente el área de diferentes figuras g