Introducción a la diversidad de lenguas

norma cruz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de diversidad lingüística y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en torno a la diversidad de lenguas, preguntando a los alumnos cuántos idiomas conocen y en qué situaciones se utilizan.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas indígenas presentes en México, mostrando la riqueza lingüística del país.

  3. Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria escrita en una lengua indígena, explicando el significado y la importancia cultural detrás de ella.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus propias experiencias con idiomas diferentes al español, y cómo estas experiencias enriquecen su visión del mundo.


Sesión 2:
Tema: La diversidad de lenguas en la literatura
Objetivo: Explorar obras literarias procedentes de distintas culturas que evidencian la riqueza lingüística de México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes obras literarias que han sido escritas en lenguas indígenas, invitándolos a reflexionar sobre la importancia de conservar estas lenguas y sus expresiones culturales.

  2. Leer en voz alta fragmentos de las obras seleccionadas, destacando las particularidades lingüísticas y culturales presentes en ellas.

  3. Realizar una actividad de análisis literario en la que los alumnos identifiquen elementos propios de la cultura de origen de la obra y cómo se reflejan en el uso del lenguaje.

  4. Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas y cultur