Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Diane Pérez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y explicar la importancia del cuidado de los ecosistemas.

    • Motivar a los alumnos a participar en la preservación de los ecosistemas.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema: Preservación de vegetación para la realización de herbolario medicinal.

    • Explicar la importancia de las plantas medicinales y su relación con el cuidado de los ecosistemas.

    • Plantear preguntas relacionadas con el problema que guiarán la investigación de los alumnos.



  3. Desarrollo de la investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará sobre diferentes plantas medicinales y su relación con los ecosistemas.

    • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros y recursos en línea, para recopilar datos relevantes.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de preservar la vegetación para la realización de herbolarios medicinales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la i