Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural

lizbeth angeles
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural


Tema: Reconocimiento de prácticas socioculturales para el cuidado y atención de malestares e infecciones del sistema digestivo.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practicar acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y motivación sobre la importancia de cuidar nuestra salud.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia en la vida diaria.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales para el cuidado y atención de malestares e infecciones del sistema digestivo.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Exploración guiada (15 minutos)



    • Proyección de imágenes o videos sobre diferentes prácticas socioculturales para el cuidado del sistema digestivo (por ejemplo, consumo de té de hierbas, remedios caseros, alimentación saludable, entre otros).

    • Observación y análisis de las imágenes o videos, destacando las características de cada práctica y su relación con el contexto sociocultural.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formación de pequeños grupos.

    • Asignación de un malestar o infección del sistema digestivo a cada grupo (por ejemplo, dolor estomacal, diarrea, estreñimiento, entre otros).

    • Investigación en lín