Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

NAYELI PALOMO
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Objetivo: Analizar situaciones relacionadas con problemas ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Escasez de agua e inasistencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia en el medio ambiente.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad y su relación con el medio ambiente en México.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre un ecosistema específico en México y su importancia en la conservación de la biodiversidad.

  • Cierre de la sesión: Preguntas y reflexiones sobre la importancia de conservar la biodiversidad en México.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Revisar las investigaciones realizadas por los grupos y compartir las conclusiones.

  • Introducción al problema de la escasez de agua: Mostrar datos y estadísticas sobre la falta de agua en México y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupos donde los alumnos analicen las causas y consecuencias de la escasez de agua en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: Elaborar un mapa conceptual sobre el problema de la escasez de agua y su relación con la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Revisar el mapa conceptual elaborado y compartir las reflexiones.

  • Introducción al