Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas mediante el uso de la notación científica.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: El alumno utilizará la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán problemas que involucren la notación científica en cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar qué es la notación científica y su importancia en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es necesario utilizar la notación científica en ciertas situaciones?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica en parejas: Resolución de problemas que involucren la notación científica en cantidades muy grandes.


• Retroalimentación en grupo: Compartir las soluciones y discutir las estrategias utilizadas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: ¿Qué dificultades encontraste al resolver los problemas? ¿Cómo podrías mejorar tus habilidades en la notación científica?

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos básicos de la notación científica.


• Pregunta disparadora: ¿Puedes pensar en situaciones donde se utilizan cantidades muy pequeñas en la vida diaria