Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Confusión entre las vocales i-e y reforzamiento de vocales.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Duración de 45 minutos

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para comunicarse mejor en la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de comunicarse y escuchar a los demás.


• Actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción y la verbalicen.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán conversaciones donde uno exprese una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, y el otro escuche y responda adecuadamente.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de escuchar a los demás.

Sesión 2: Duración de 45 minutos

• Repaso de vocales: Se realizará una actividad lúdica donde los alumnos identificarán y diferenciarán las vocales i y e.


• Juego de palabras: Los alumnos formarán palabras utilizando las vocales i y e.


• Actividad de escritura: Cada alumno escribirá 5 palabras que contengan las vocales i y e.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán las palabras que escribieron y explicarán cómo las diferenciaron correctamente.

Sesión 3: Duración de 45 minutos

• Presentación de cuentos: Se seleccionarán cuentos que muestren la importancia de comunicarse y