Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Coordinaciones de movimiento usando los sentidos.

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los sentidos a través del movimiento

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentidos y su importancia en el movimiento.
  
  
  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades propuestas.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una serie de juegos y actividades que involucren los diferentes sentidos, como lanzar y atrapar pelotas, amasar plastilina, patear globos, entre otros.
  
  
  • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus condiciones, capacidades y características.
  
  
  • Brindar instrucciones claras y demostraciones para asegurar la comprensión de los movimientos a realizar.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre las experiencias vividas y la importancia de los sentidos en el movimiento preciso y coordinado.
  
  
  • Realizar una rueda de preguntas y respuestas para que los alumnos expresen lo aprendido.
  
  
  • Despedida y motivación para la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: Desarrollando la precisión y coordinación motora

• Inicio:
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Motivar a los alumnos a dar lo mejor de sí mismos en las activi