Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Juan Sergio Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos reconstruir el pasado histórico de los pueblos antiguos a partir de diferentes fuentes?
Desarrollo:
- Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará una lista de fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.
- Cada grupo deberá analizar las fuentes y discutir cómo pueden utilizarse para reconstruir el pasado histórico de los diferentes pueblos antiguos.
- Cada grupo seleccionará una fuente y la presentará al resto de la clase, explicando cómo contribuye a la reconstrucción del pasado.
Cierre:
- Se realiza una discusión en clase sobre la importancia de utilizar múltiples y diferentes fuentes en la reconstrucción del pasado histórico.
- Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre la influencia de la ideología y la metodología del historiador en su mirada del pasado.
Sesión 2:
Inicio:
- Se realiza una actividad de lectura y escritura relacionada con los pueblos antiguos. Los estudiantes deberán leer un texto sobre un pueblo antiguo y escribir un breve resumen.
Desarrollo:
- Se formarán nuevos grupos de trabajo y se les asignará un pueblo antiguo específico.
- Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes fuentes relacionadas con su pueblo antiguo.
- Los grupos deberán utilizar las fuentes para reconstruir el pasado histórico de su pueblo antiguo y crear un mapa co