Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Conversación grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.


• Revisión de conocimientos previos: Definición, características y pasos para crear un instructivo.


• Realización de una actividad grupal en la cual los alumnos analicen y corrijan textos instructivos sencillos.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Lectura en voz alta de los textos instruccionales.


• Realización de una actividad en la cual los alumnos identifiquen los signos de puntuación presentes en los textos.


• Discusión y análisis de cómo los signos de puntuación ayudan a una mejor comprensión de los textos instructivos.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Explicación y revisión de los diferentes signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Actividad grupal para la creación de un instructivo sencillo sobre una actividad escolar o un juego.


• Cada grupo presentará su instructivo y se analizarán los signos de puntuación utilizados.


• Retroalimentación y corrección de los textos instructivos.

Sesión 4: Práctica de signos de puntuación (45 minutos)