Introducción al tema de escritura colectiva y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de escritura colectiva y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos para introducir el tema de la escritura colectiva. Preguntarles si saben qué significa trabajar en escritura colectiva y para qué podría ser útil.


2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Presentar a los alumnos un texto sencillo, como un cuento corto o una poesía, y leerlo en voz alta.
   b. Pedir a los alumnos que presten atención a cómo están escritas las palabras en el texto y cómo están separadas entre sí.
   c. En una pizarra o en papelógrafos, escribir algunas frases o palabras del texto y preguntar a los alumnos cómo creen que deberían estar organizadas.
   d. Invitar a los alumnos a acercarse a la pizarra o papelógrafos para colocar las palabras en su lugar correcto, respetando la alineación y la direccionalidad.


3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión final con los alumnos, preguntando qué han aprendido sobre los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Sesión 2: Dictado en escritura colectiva

Objetivo: Practicar la escritura colectiva a través del dictado y reforzar el reconocimiento de espacios y direccionalidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura colectiva y el reconocimiento de espacios y direccionalidad.


2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una serie de frases sencillas en las que falten algunas