Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver problemas donde haya fracciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

• Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes situaciones problemáticas donde se utilice la multiplicación y la división, como por ejemplo, repartir igualmente galletas entre varios amigos.


• Discusión en grupo: Preguntar a los estudiantes qué han observado en las situaciones problemáticas presentadas y cómo creen que se relacionan la multiplicación y la división.


• Presentación del concepto: Explicar a los estudiantes que la multiplicación es una operación que sirve para sumar repetidamente un número, mientras que la división es una operación que nos permite repartir o dividir una cantidad en partes iguales.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas simples de multiplicación y división en parejas.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar el algoritmo de la división para resolver problemas con números naturales de hasta tres cifras.

• Actividad de inicio: Recordar brevemente el concepto de división y su relación con la multiplicación.


• Presentación del algoritmo de la división: Explicar paso a paso cómo se realiza el algoritmo de la división y