Medición y cálculo en diferentes contextos - Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas

Jorge Navarrete
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contexto interdisciplinar: ESCUELA CARENTE DE SERVICIOS BASICOS.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas.

  2. Presentación oral de un proyecto de aplicación de las razones trigonométricas en un contexto real.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del contexto interdisciplinar: ESCUELA CARENTE DE SERVICIOS BASICOS.

  • Reflexión sobre la importancia de la medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Planteamiento del objetivo (PDA).

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de situación real y plantear preguntas sobre ellas relacionadas con la resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas.


Desarrollo:



  • Introducción a las razones trigonométricas (seno, coseno y tangente) a través de ejemplos sencillos.

  • Resolución de ejercicios prácticos utilizando las razones trigonométricas.

  • Aplicación de las razones trigonométricas en contextos reales relacionados con la escuela carente de servicios básicos.

  • Trabajo en grupos para analizar diferentes situaciones y plantear posibles soluciones utilizando las razones trigonométricas.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones planteadas po