Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ESCUELA CARENTE DE SERVICIOS BASICOS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora como: "¿Cómo podemos utilizar el teorema de Pitágoras para resolver problemas en la escuela?"


• Actividad motivadora: Presentar fotografías de una escuela con carencia de servicios básicos y promover una discusión sobre los problemas que esto podría causar.

Desarrollo:

• Explicación del teorema de Pitágoras y ejemplos de su aplicación en problemas de medición.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y formularán problemas relacionados con la carencia de servicios básicos en la escuela y cómo el teorema de Pitágoras podría ayudar a resolverlos.


• Los grupos presentarán sus problemas y soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre la importancia de utilizar el teorema de Pitágoras en situaciones de la vida cotidiana.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de problemas en el hogar, la comunidad o la escuela donde se pueda utilizar el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido sobre el teorema de Pitágoras en la sesión anterior.


• Compartir ejemplos de problemas encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de problemas reales de la escuela relacionados con la carencia de servicios básicos y su solución usando el teorema de Pitágoras.


• Trabajo en pa