"Explorando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el bienestar personal y social"

Fernando
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el bienestar personal y social"


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema interdisciplinar: Valores


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

  2. Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia para el bienestar personal y social.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar relacionado con los valores y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.

  2. Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad y ejemplos de situaciones en las que se pueden manifestar.

  3. División de los alumnos en grupos y asignación de un servicio comunitario relacionado con el tema de la clase (por ejemplo, organización de una campaña de concientización sobre valores en la escuela).

  4. Trabajo en grupo para planificar y diseñar el servicio comunitario, considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia del servicio comunitario para el bienestar personal y social.


Cierre:



  1. Presentación de los planes de servicio comunitario por parte de cada grupo.

  2. Retroalimentación y sugerencia