Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Actividad inicial: Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos (carteles, letreros, menús, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno diferentes textos cotidianos (como recetas, listas de compras, etc.) y pedirles que subrayen las letras, números y otros signos que encuentren.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué observaron al identificar las letras, números y otros signos en los textos. Resaltar la importancia de esta habilidad en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que nombren letras, números y otros signos presentes en diferentes textos.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes letras, números y signos impresos. Pedirles que recorten y clasifiquen las diferentes letras, números y signos en grupos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que formen palabras o frases utilizando las letras, números y signos clasificados previamente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al clasificar y utilizar las letras, números y signos. Darles re