Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales en nuestro país.

Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es una celebración? ¿Qué celebraciones conocen? ¿Cuál es su significado?


• Lectura de un cuento corto sobre una celebración tradicional de nuestro país.


• Actividad de lectura complementaria: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una pequeña historia sobre una celebración que les guste.


• Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre las celebraciones? ¿Qué les gustaría conocer más?

Sesión 2:

• Introducción al patrimonio artístico y cultural: ¿Qué es el patrimonio? ¿Qué tipos de obras forman parte de nuestro patrimonio?


• Observación de imágenes de obras del patrimonio artístico y cultural de nuestro país.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una descripción de una obra del patrimonio que les llame la atención.


• Discusión en grupo: ¿Qué descubrieron sobre el patrimonio? ¿Por qué es importante conservarlo?

Sesión 3:

• Exploración de una celebración tradicional en particular: investigación en libros y recursos digitales sobre su origen, significado