Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestro entorno sociocultural.


• Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, clasificar juguetes por color o tamaño).


• Reflexionar sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de conteo y comparación de objetos (por ejemplo, contar cuántos lápices tiene cada niño y comparar las cantidades).


• Plantear un problema relacionado con el uso de los números en un contexto sociocultural y pedir a los niños que propongan soluciones.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de resolución de problemas matemáticos utilizando objetos concretos (por ejemplo, repartir juguetes entre los niños de manera equitativa).


• Promover el intercambio de ideas y estrategias entre los niños para resolver los problemas.

Sesión 4:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los niños simulen situaciones en las que utilicen los números (por ejemplo, jugar a ser cajeros de una tienda).


• Observar