Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los niños una serie de objetos navideños (esferas, regalos, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números para contar objetos y elementos en su entorno.


• Actividad principal: Distribuir tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los niños que coloquen la cantidad correcta de objetos navideños en cada tarjeta.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer los números para contar objetos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (comprar frutas, contar juguetes, etc.) y preguntar a los niños qué situaciones relacionadas con la navidad pueden utilizar los números.


• Actividad principal: Organizar una tienda de juguetes navideños en el aula. Los niños deben tomar turnos para ser el vendedor y el cliente, utilizando los números para contar los juguetes vendidos y el dinero recibido.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo los números son útiles para resolver situaciones del entorno, como comprar juguetes en navidad.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los niños una serie de tarjetas con números escritos y preguntarles si los reconocen. Identificar si tienen dificultades en conoce