Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema a atender: Los alumnos de primer grado conocen el uso de las cuatro operaciones básicas, pero se les complica operar con fracciones y números con signo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de sesiones se trabajarán las operaciones básicas y sus relaciones inversas, centrándonos en el uso de números con signo.


• Actividad motivadora: Proyectar una imagen de una balanza con números negativos y positivos, y preguntar a los alumnos qué relación ven entre los números y cómo se pueden representar en una balanza.

Desarrollo:

• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de ejemplos de operaciones con números con signo. Pedirles que trabajen en equipo para resolver cada operación y que discutan y registren las estrategias utilizadas.


• Investigación: Proporcionar a los grupos recursos (libros, internet, etc.) para que indaguen y encuentren información sobre las propiedades de las operaciones con números con signo, como la conmutativa, asociativa y distributiva.


• Experimentación: Pedir a cada grupo que elija una operación y la represente de forma concreta (usando objetos) y simbólica (en una ecuación). Luego, de