Introducción al tema y reconocimiento de nombres

Keila Ramírez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres (Artes y experiencias estéticas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y leer su propio nombre.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

    • Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a trabajar en el reconocimiento de sus propios nombres.

    • Proporcionar tarjetas con los nombres de los alumnos escritos en ellas.

    • Invitar a los niños a buscar su tarjeta y reconocer su nombre.

    • Pedirles que coloquen la tarjeta en un lugar visible y lo lean en voz alta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y los nombres que lograron reconocer.

    • Pedirles que se despidan colocando sus tarjetas de forma ordenada.




Sesión 2: Identificación de la inicial del nombre (Artes y experiencias estéticas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la inicial de su propio nombre.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

    • Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles y pedir a los alumnos que identifiquen la inicial.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Proporcionar tarjetas con los nombres de los alumnos escritos en ellas.

    • Invitar a los alumnos a buscar su tarjeta y reconocer la inicial de su nombre.

    • Pedirles que coloreen la inicial con colores llamativos y decorativos.



  3. Cierre (5 minutos):