Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Título de la sesión: Organizando la diversidad en nuestra comunidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Comparar y organizar elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Organizar objetos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de objetos y elementos que encontramos en nuestra comunidad y cómo podemos organizarlos".


• Realizar una conversación inicial sobre la diversidad, preguntando a los alumnos si saben qué significa y ejemplos de diversidad en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los estudiantes una selección de objetos y elementos del entorno, como juguetes, frutas, utensilios, artesanías, entre otros.


• Proporcionar a cada estudiante una hoja de clasificación con diferentes categorías (color, forma, tamaño, texturas, uso).


• Pedir a los estudiantes que, en parejas o grupos pequeños, observen los objetos y elementos y los clasifiquen utilizando uno o dos criterios definidos.


• Recorrer el aula, brindando apoyo a los estudiantes y fomentando la conversación entre ellos para justificar sus clasificaciones.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta cómo clasificó los objetos y elementos, y por qué eligieron esos criterios.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de clasificación, resaltando la importancia de la diversidad y la inclusión en nuestras clasificaciones.