Capacidades y habilidades motrices

Ulyses AgUilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motoras básicas


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y practicar patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica grupal.

    • Preguntas para reflexionar y generar discusión sobre las dificultades motrices que pueden enfrentar algunos niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento en forma de juego.

    • Presentación de videos cortos que muestren diferentes patrones básicos de movimiento.

    • Práctica dirigida de los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, etc.) en diferentes espacios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices.

    • Evaluación del aprendizaje mediante preguntas orales.




Sesión 2:
Objetivo: Aplicar patrones básicos de movimiento en situaciones que implican explorar los diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los patrones básicos de movimiento aprendidos en la sesión anterior mediante una actividad de reconocimiento de imágenes.

    • Preguntas para reflexionar sobre cómo los niños pueden aplicar estos patrones en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juegos de exploración de diferentes espacios en el aula.

    • Realización de circuitos de habilidades motrices que involucren los patrones básicos de movimiento aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los desafíos encontrados durante las actividades.

    • Evaluación del aprendizaje mediante una actividad práctica.




Sesión 3:
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