Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para seguir las reglas del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Bienvenida y saludo a los alumnos.


• Realizar una actividad de presentación en la que cada alumno dibuje una emoción en un papel y luego lo muestran al grupo para que adivinen qué emoción representa.


• Breve conversación sobre las emociones y la importancia de expresarlas.

Sesión 2: Identificación de emociones (15 minutos)

• Mostrar diferentes imágenes de personas mostrando distintas emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas expresiones faciales.


• Pedir a los alumnos que dibujen la emoción que más les haya llamado la atención y expliquen por qué eligieron esa emoción.


• Compartir los dibujos y las explicaciones en pequeños grupos y luego en el grupo completo.

Sesión 3: Experiencias personales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que piensen en una experiencia personal que les haya generado una emoción intensa.


• Cada alumno deberá dibujar esa experiencia y la emoción asociada a ella.


• Compartir los dibujos en pequeños grupos y luego en el grupo completo, animando a los alumnos a expresar cómo se sienten al recordar esas experiencias.

Sesión 4: Lenguajes artísticos (20 minutos)

• Mostrar ejemplos de dif