Explorando los diferentes espacios

Ulyses AgUilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes espacios
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar los diferentes espacios.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve explicación sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de "Sigue los pasos":

      • Los alumnos formarán parejas.

      • Uno de los alumnos será el líder y realizará diferentes movimientos mientras el otro alumno deberá seguir los mismos movimientos.

      • Los roles se intercambiarán después de algunos minutos.



    • Juego de "Explorando el espacio":

      • Se utilizarán diferentes áreas del aula para dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Cada grupo deberá explorar una parte del aula y realizar diferentes movimientos, como saltar, correr, caminar, etc., en ese espacio.

      • Después de unos minutos, los grupos se rotarán para explorar otras áreas del aula.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán identificar y describir un objeto en su casa que les permita realizar diferentes movimientos.




Sesión 2: Explorando los objetos
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento al interactuar con diferentes objetos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los objetos:

      • Los alumnos mostrarán los objetos que eligieron en sus casas.

      • Cada alumno describirá cómo utiliza es