Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia

Rosaura Zavala
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y especies para despertar la curiosidad de los alumnos sobre la biodiversidad.

  2. Pregunta generadora: Formular una pregunta como "¿Por qué es importante valorar la biodiversidad?" para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, revistas y/o acceso a internet para que investiguen sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo. Deberán identificar especies características, problemáticas ambientales y acciones sustentables realizadas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista colectiva de especies, problemáticas y acciones sustentables identificadas.


Sesión 2: Relaciones e interdependencia en la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender el sistema de relaciones e interdependencia en la biodiversidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas a los alumnos.

  2. Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ecosistema específico. Cada grupo representará a diferentes especies presentes en ese ecosistema y deberán discutir sobre las relaciones e interdependencias existentes entre ellas.

  3. Representación gráfica: Cada grupo deberá crear un diagrama que represente la