Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Contexto rural, padres campesinos sin estudios, los niños saben la serie oral del 1-10, no identifican cantidad ni número, problemas de agresividad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno". Introducir el concepto de números a través de situaciones cotidianas en el entorno de los alumnos (por ejemplo, contar los animales de una granja).


• Realizar una actividad de conteo en grupo, donde los alumnos practiquen contar objetos en diferentes contextos (por ejemplo, contar los árboles en el patio de la escuela).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de cantidad y número. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y los asocien con un número.


• Realizar actividades de conteo individual, donde los alumnos practiquen contar objetos y asociarlos con un número (por ejemplo, contar los lápices en su estuche).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de asociar los objetos con los números correspondientes.

Sesión 3:

• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el entorno rural de los alumnos (por ejemplo, repartir huevos en una granja). Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas contando los objetos y asociándolos con un número.


• Realizar actividades de resolución de problemas en grupo,