Introducción y sensibilización

Edgar Fermin Granados
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la basura en lotes baldíos y la importancia de la indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema de la basura en lotes baldíos y explicar brevemente qué es la indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos tomen conciencia de la cantidad de basura que generan y su impacto en el medio ambiente.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir sobre cómo la basura en lotes baldíos afecta a la escuela y a la comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Reflexión final: Realizar una reflexión final sobre la importancia de interactuar con medios de comunicación y comentar hechos noticiosos relacionados con la basura en lotes baldíos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre el problema de la basura en lotes baldíos y recopilar información relevante.


Actividades:



  1. Investigación en internet: Los alumnos realizarán una búsqueda en internet sobre el problema de la basura en lotes baldíos y recopilarán información relevante para su nota informativa con opiniones.

  2. Selección de información: Cada alumno seleccionará la información más relevante y la organizará en un esquema.

  3. Compartir resultados: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y discutirán sobre las implicaciones del p