Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo PDA: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno se presenta temeroso al momento de dar lectura a párrafos cortos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá la actividad y el objetivo que se busca alcanzar.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia previa de lectura en voz alta y comentar sus impresiones al respecto.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una lectura compartida en voz alta de un cuento corto, eligiendo entre ellos quién lee y quién escucha.


• Reflexión grupal: Comentar las experiencias vividas en la actividad y el grado de temor que se sintió al dar lectura en voz alta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción de estrategias de manejo del miedo escénico: Explicar a los alumnos diferentes técnicas para manejar el miedo al hablar en público, como la respiración profunda, la relajación muscular y el apoyo mutuo entre compañeros.


• Juego de roles: Los alumnos formarán pequeños grupos y representarán situaciones en las que deban leer en voz alta, aplicando las estrategias aprendidas.


• Reflexión grupal: Comentar las situaciones representadas y cómo se sintieron al aplicar las estrategias de manejo del miedo escénico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de diferentes tipos de textos: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que pueden leer en voz alta, como poemas, canciones, notas informativas, cartas y anuncios p