Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la regulación emocional de los alumnos y el alto porcentaje de sobreprotección por parte de los padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Explorando situaciones de suma en el contexto familiar"

• Inicio: Presentación del problema de la sobreprotección de los padres y la dificultad de regular las emociones de los alumnos. Discusión en grupo sobre cómo estas situaciones afectan su aprendizaje.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en el contexto familiar que requieran sumar cantidades, como por ejemplo, contar objetos en casa, calcular gastos, entre otros.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la suma en la vida cotidiana y cómo puede ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:
Título: "Agrupamientos como estrategia de suma"

• Inicio: Recordar las situaciones planteadas en la sesión anterior y la importancia de la suma en esas situaciones.


• Desarrollo: Realizar actividades prácticas utilizando materiales concretos, como bloques o fichas, para representar sumas mediante agrupamientos. Resolver situaciones problemáticas en parejas o grupos pequeños.


• Cierre: Reflexionar sobre la estrategia de agrupamiento utilizada y su relación con la suma.

Sesión 3:
Título: "El algoritmo convencional de suma"

• Inicio: Retomar las ideas trabajadas en la se