Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Regulación de emociones y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de capacidades y habilidades motrices.


• Explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una evaluación inicial para conocer el nivel de habilidades motrices de los alumnos.


• Generar un espacio de reflexión sobre la importancia de la actividad física y la vida saludable.


• Asignar una tarea de observación de las emociones durante las actividades físicas.

Sesión 2: Identificación de patrones básicos de movimiento (45 minutos)

• Repasar los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y practiquen estos patrones.


• Reflexionar sobre la importancia de combinar los patrones para adaptarse a diferentes situaciones y juegos.


• Relacionar los patrones de movimiento con la regulación de emociones y la vida saludable.

Sesión 3: Aplicación de patrones básicos en juegos y situaciones (45 minutos)

• Presentar diferentes juegos y situaciones en los que los alumnos deberán aplicar los patrones básicos de movimiento.


• Trabajar en equipos para adaptarse a las características de cada juego o situación.


• Observar y reflexionar sobre las emociones que surgen durante los juegos y cómo influyen en la vida saludable.

Sesión 4: In