Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática: Manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema.


• Planteamiento de la problemática a través de una pregunta abierta.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en biblioteca o internet sobre manifestaciones artísticas en diferentes culturas.


• Elaboración de un listado de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: repaso de los conceptos y actividades realizadas.


• Planteamiento de una nueva pregunta abierta relacionada con la problemática.


• Actividad de motivación: análisis y discusión de una obra de arte que refleje la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposic