Introducción al tema y generación de ideas

Kelly Bravo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender la estructura y características de los textos expositivos.

  • Generar ideas y seleccionar un tema para la revista.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos que conozcan.

  3. Explicar las diferentes estructuras de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  4. Presentar diferentes soportes que contienen textos expositivos (libros, revistas, internet, etc.) y explicar la importancia de consultar diccionarios para ampliar conocimientos.


Tarea para la siguiente sesión:



  • Los alumnos deberán investigar en casa sobre un tema de su interés y traer al menos tres ideas o subtemas relacionados.


Sesión 2: Investigación y selección de información (45 minutos)


Objetivo:



  • Investigar sobre el tema seleccionado y recopilar información relevante.

  • Seleccionar la información más importante para el texto expositivo.


Actividades:



  1. Revisar las ideas y subtemas que los alumnos trajeron de tarea.

  2. Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema específico.

  3. Proporcionar materiales de investigación (libros, enciclopedias, computadoras, etc.).

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante para su tema.


Tarea para la siguiente sesión:



  • Los alumnos deberán organizar la información recopilada y elaborar un esquema para su texto expositivo.


Sesión 3: Elaboración del texto expositivo (45 minutos)


Objetivo:



  • Organizar la información recopilada en un texto expositivo coherente.

  • Utiliz