Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Distinguir las propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de integración donde los estudiantes compartan una palabra que les parece interesante y expliquen por qué.


2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que aprenderán a distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y a registrar la información bibliográfica.

Desarrollo:

1. Presentación de la paráfrasis: Explicar qué es una paráfrasis y cómo se realiza. Mostrar algunos ejemplos y pedir a los estudiantes que identifiquen si se trata de paráfrasis o citas textuales.


2. Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un texto corto. Pedirles que identifiquen las partes que son paráfrasis y las que son citas textuales.


3. Reflexión y debate: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de utilizar paráfrasis y citas textuales en la producción de textos explicativos. Fomentar el intercambio de ideas y experiencias.

Cierre:

1. Registro y síntesis: Pedir a los estudiantes que registren en su cuaderno la diferencia entre paráfrasis y citas textuales, así como la importancia de utilizarlas correctamente.


2. Tarea: Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre un tema de su interés y realicen un pequeño texto explicativo utilizando paráfrasis y citas textuales. Recordarles que deben registrar la