Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Nayely Ramirez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural para construir la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestra historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de su comunidad y país.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos construir un sentido de pertenencia a nuestra comunidad y país a partir de sus celebraciones y obras culturales?

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Indicar a los equipos que investiguen y seleccionen una celebración o conmemoración de su comunidad y país para analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Revisión en equipo de la información recopilada sobre la celebración o conmemoración seleccionada.

  • Análisis del significado de la celebración o conmemoración en relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una representación artística de la celebración o conmemoración seleccionada.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes materiales y técnicas para llevar a cabo la representación.

  • Muestra de las representaciones en