Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El alumno se involucra con el conteo a través de diversas actividades recreativas usando el pensamiento crítico".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno".


• Actividad de motivación: Contar objetos en el salón de clases.


• Observación guiada: Realizar un recorrido por el entorno escolar para identificar objetos que pueden ser contados.


• Registro gráfico: Cada alumno dibujará y escribirá la cantidad de objetos que contó.


• Reflexión en grupo: ¿Para qué nos sirve contar objetos? ¿Dónde más podemos contar cosas?

Sesión 2:

• Actividad de pensamiento crítico: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Observación guiada: Observar distintos objetos y clasificarlos según su cantidad (muchos, pocos, ninguno).


• Registro de observaciones: Cada alumno anotará las clasificaciones realizadas.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo sabemos si algo tiene muchas o pocas cosas? ¿Qué otros objetos podemos clasificar por cantidad?

Sesión 3:

• Actividad de pensamiento crítico: Juego de contar y sumar objetos.


• Observación guiada: Se presentarán distintos juegos de contar y sumar objetos.


• Registro de resultados: Cada alumno anotará los resultados de las sumas realizadas.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos usar la suma en nuestra vida cotidiana? ¿Dónde más podemos utilizarla?

Sesi