El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la asignatura de Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no se apropian de la lectura y escritura de las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia como patrimonio cultural.


• Motivación con un video o testimonio de alguna persona que hable una lengua indígena.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre el origen y la diversidad de las lenguas indígenas.


• Actividad en grupos: Investigación sobre la situación de las lenguas indígenas en la comunidad y en el país.


• Planteamiento de posibles soluciones para promover la lectura y escritura de las lenguas indígenas.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y soluciones planteadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y seleccionar un poema, cuento o canción en una lengua indígena para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Compartir los poemas, cuentos o canciones seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de los textos seleccionados