Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA):
Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema comunitario.


• Investigar y recopilar información sobre el problema asignado.


• Analizar la información recopilada y debatir en el grupo sobre posibles soluciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su problema comunitario y las posibles soluciones propuestas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de abordar problemas comunitarios y la relevancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresarlos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una presentación sobre los diferentes lenguajes artísticos y su aplicación en la expresión de problemas de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de obras artísticas que abordan problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Cada grupo elige un lenguaje artístico (dibujo, pintura, danza, música, teatro, etc.) para representar su problema comunitario.


• En base a la información recopilada y las posibles soluciones propuestas