Reconociendo la importancia de las multiplicaciones

Sarah Ponce
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la importancia de las multiplicaciones
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de las multiplicaciones en su entorno.

  • Los alumnos utilizarán las multiplicaciones para resolver problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El maestro presentará a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan las multiplicaciones, como por ejemplo, calcular el total de una compra en el supermercado o determinar cuántos días hay en una semana.

  • Se invitará a los alumnos a compartir otras situaciones en las que han utilizado las multiplicaciones en su vida cotidiana.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas en los que se utilicen las multiplicaciones, como por ejemplo, calcular el área de un cuadrado o determinar la cantidad total de dinero que se puede obtener al vender cierta cantidad de productos.

  • El maestro guiará la actividad, ofreciendo ejemplos y apoyando a los grupos en el proceso de resolución de los problemas.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su proceso de resolución y los resultados obtenidos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El maestro conducirá una reflexión grupal sobre la importancia de las multiplicaciones en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles para la resolución de problemas.

  • Se invitará a los alumnos a comentar cómo se sintieron al resolver problemas utilizando las multiplicaciones.


Sesión 2: Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Los alumnos resolverán