Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán los números con distintos propósitos en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Preescolar 2º

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1: Identificación de los números

Introducción (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre los números en la vida cotidiana.


• Pregunta disparadora: ¿Qué cosas conocen que tengan números?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de observación y exploración:

• Presentar diferentes objetos que contengan números visibles (calendario, reloj, teléfono, etc.).


• Pedir a los alumnos que los observen y registren en una hoja los números que encuentren.


• Fomentar el diálogo y la colaboración entre ellos para identificar los números.

2. Actividad de clasificación:

• Pedir a los alumnos que compartan y comparen sus hallazgos en grupos pequeños.


• Proporcionar tarjetas con números del 1 al 10 y objetos relacionados con esos números.


• Los grupos deben clasificar los objetos según el número que contengan.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos y las clasificaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar los números en el entorno.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación de la participación activa de los alumnos durante la observación y exploración de los objetos con números.


• Registro de la clasificación realizada por los grupos y su argumentación.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen un objeto de su elección y escriban el número que creen que lo representa