Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Problemática STEAM: Crear un jardín vertical que fomente la conservación del medio ambiente y la biodiversidad

Sesión 1:

• Presentación del proyecto STEAM: Crear un jardín vertical


• Introducción al tema de multiplicación y división como operaciones inversas


• Realización de una actividad de indagación: A partir de una historia o situación problemática, los alumnos deben identificar problemas que puedan resolverse mediante divisiones y multiplicaciones


• Discusión en grupo sobre las situaciones problemáticas identificadas y cómo podrían resolverse

Sesión 2:

• Repaso de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas


• Actividad de indagación: Los alumnos deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con reparto y agrupamiento utilizando multiplicación y división


• Discusión en grupo sobre los procedimientos utilizados y las estrategias empleadas

Sesión 3:

• Introducción al proyecto STEAM: Crear un jardín vertical


• Discusión en grupo sobre la importancia de la conservación del medio ambiente y la biodiversidad, y cómo un jardín vertical puede contribuir a ello


• Actividad de indagación: Los alumnos deben realizar cálculos y planificar la distribución de plantas en el jardín vertical utilizando multiplicación y d