Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La falta de valores al momento de expresar opiniones o juicios de valor.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de la interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.


• Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en clase sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad cultural.


• Promover una discusión en grupo sobre la lectura, destacando la importancia de valorar y fortalecer las lenguas propias.


• Realizar actividades de escritura en las que los alumnos expresen su opinión personal sobre el tema.

Cierre:

• Comentar brevemente las conclusiones obtenidas a partir de la discusión y las actividades de escritura.


• Asignar la tarea de investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de su región para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre las lenguas indígenas investigadas por los alumnos.