Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos trabajan lento, tienen un estilo de aprendizaje kinestésico y no saben leer y escribir.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos se muevan y se presenten a sus compañeros a través de gestos y sonidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes, movimientos y sonidos que se encuentran en su entorno cotidiano (por ejemplo, imágenes de señales de tráfico, movimientos de bailes populares, sonidos de la naturaleza).
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de cómo estos elementos pueden comunicar mensajes.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con movimientos y sonidos para comunicar mensajes, por ejemplo, crear una coreografía simple en parejas que represente un mensaje.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los movimientos, imágenes y sonidos en la comunicación.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen su entorno cotidiano y encuentren un ejemplo de cómo se utiliza un elemento artístico para comunicar un mensaje.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una diná