Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Josefina OROS- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Explicar brevemente la importancia de estudiar la historia desde una perspectiva inclusiva que tenga en cuenta las aportaciones de las mujeres.
Planteamiento del problema: La necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres. Presentar el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en este contexto.
Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que planteen preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado. Anotar las preguntas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo
Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la historia de la humanidad desde una perspectiva inclusiva. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, etc.
Trabajo en grupos: Formar grupos y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema y el problema planteado. Los grupos deberán investigar y debatir sobre la pregunta asignada, buscando diferentes puntos de vista y argumentos.
Debate y reflexión grupal: Cada grupo expondrá sus conclusiones y argumentos frente al resto de los grupos. Se fomentará el debate y la reflexión en torno a la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportacione