INTRODUCCIÓN AL TEMA

Ross Mery Saldaña
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos descubrirán la importancia de la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.



  • Presentación del tema: se les mostrará a los niños una imagen o un objeto relacionado con la naturaleza (por ejemplo, una flor, un árbol, un animal). Se les preguntará qué saben sobre el tema y se les invitará a compartir sus ideas.



  • Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza: se leerá un cuento que hable sobre la exploración y la investigación del mundo, resaltando la importancia de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán explorar diferentes materiales naturales (hojas, flores, piedras, etc.) utilizando sus sentidos. Se les animará a describir las características de cada material y a establecer relaciones entre ellos.




SESIÓN 2: EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos descubrirán las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar y establecer relaciones entre sus propiedades.



  • Actividad práctica: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionarán diferentes materiales naturales. Los alumnos deberán explorar los materiales, describir sus características y establecer relaciones entre ellos, por ejemplo, comparando su textura, color, olor, etc.



  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones sobre los materiales que exploraron. Se les entregará una hoja de registro donde podrán dibujar y escribir sobre las características de cada material.




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