Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Esperar el turno al participar en una conversación con sus compañeros y compañeras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no siguen normas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajaremos en un proyecto comunitario sobre comunicación oral.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se necesita esperar el turno para hablar.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de escuchar y respetar el turno de hablar.


• Diálogo grupal: Promover una conversación sobre cómo se sienten cuando no se les escucha o cuando no se respeta su turno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos practican esperar su turno para hablar. Se formarán parejas y se les asignarán roles para simular diferentes situaciones de conversación.


• Observación y retroalimentación: El docente observará el desempeño de los alumnos durante la actividad y brindará retroalimentación individualizada.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad artística: Realizar un mural con dibujos y palabras que representen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos.


• Actividad de conversación en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y hablarán sobre ellos, practicando esperar su turno para hablar y escuchar a sus compañeros.


• Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de hablar en la comunicación oral.